误解（三十八）：联考了

    在我高中的时候，那时的教育部长从吴京一直换到曾志朗，教育一直改革，部长也一直换。而曾志朗就是那个在一次的东亚运动会的跆拳道b赛上，冲进场内抗议南韩裁判判决不公的ai国人士，他也是第一个因为双重国籍而被监察院弹劾的教育部长。以前的大学没那麽多，录取率很低，大概不到30％，所以当一个大学生是一件很了不起的事，随便大学学历就可以找到工作，糊一口好饭吃。

    这几任教育部长开始实行很多新点子，私立大学的设立越来越多，许多技术学院也升格变成大学，大学生也越来越普及，我们这届的升学率已经超过六成。那时有一件很诡异的事情，像是零分就能上大学，所以只要有填志愿就铁定有大学读。所以大学文凭变得一点也不值钱，反而要当博士生或硕士生才有面子。

    那时候逐渐开始推行多元入学、考招分离。多了推荐甄试这个东西，升学的条件除了考试的成绩还有老师的推荐函之外，还增加了其他评b项目，像是了「面试」和「校内与校外活动」，推荐甄试和联考一起并行。老师跟我们说，除非你功课很好，上国立大学的机会很大，或是你的功课很差，想要拼国立大学试看看，这两种情况参加推荐甄试会b较好。我本来想参加推荐甄试，因为推荐甄试b联考早一个月，如果推荐甄试录取了，这样就可以b别人多放一个月的暑假了。但是老师和家人都连忙劝退我，像我这样其貌不扬，讲话很会吃螺丝的家伙，参加推荐甄试根本就是去给别人当垫背，还是乖乖去考联考b较保险。

    在後来的日子里，听学弟妹说联考废掉了，考生有一堆管道可以升大学，不过评b的项目也变更多了，每个人除了要有g部的头衔，还要有各种校外活动的证明，最好是像「奥林匹亚竞赛」这样的项目。我想这简直是有钱人才能ga0出来的花样，没钱怎麽学才艺？没钱怎麽参加一些b赛？考试成绩的分布变成「」形曲线，资源越多的人分数就越高，资源越少的分数就越低，这样似乎违反了常态分布的原则了。公平吗？

    毕业典礼完後，基本上高三所有的课程都结束了，不过学校依然开放教室让我们自习。此外，各科老师也会来，在我们读书遇到问题的时候，可以发问。我们那届刚好废掉考三民主义这个科目，但是学校还是有三民主义这堂课。通常老师在台上讲得很开心，我们都在底下读其他科目。国文、英文、数学、物理、化学、生物这六科，也就是所谓的第三类组，读最多科的一组。毕业後留在班上一起自习的同学大概十个左右，我们一起讨论作业，彼此打气。下午天气闷热的时候，一起叫挫冰来吃。傍晚放学的时候一起打篮球，所谓读书不忘救国，救国不忘强身。

    k书k到联考的前一天，每个人都会先去看考场，了解作战地形。先看会在同一班考试的同学有谁，如果有好朋友、功课好的同学是最有利的，因为考完下课後还可以一起讨论下一节要考的科目。另外，还要注意位置上的桌面平不平，如果不平记得带垫板，可以避免作答时把答案纸搓破。另外，一定要坐一坐椅子，熟悉一下感觉，看看舒不舒适，如果坐起来很没感觉，赶快拿旁边坐位的椅子来换。

    看完考场回家後，我突然感到异常地紧张，似乎高三这一年应该紧张的份，全部发泄在今天。我本来设想在这一天晚上，我可以在舒服的冷气房内，听些轻松的音乐，喝杯冰凉的果汁，好整以暇地看着考前重点整理。但事与愿违，完全跟我想像的完全不一样。那天晚上我呆坐在书桌前，摆一本我完全看不下去的书，手和脚不自觉的抖呀抖。有时闭着眼睛沉思──其实在发呆，有时张开眼睛看着桌上的讲义──其实也是在发呆。我的脑袋一片空白。在这一点声音都没有的房间里，一直到十一点，我才离开坐位shang睡觉。

    因为以前升学管道就只有联考，不像现在有很多升学管道，所以在联考这一天，几乎全台湾所有的高三生都在考试，几近十几万人之多。当时仍然有一举成名天下知的观念，不像现在变得跟考驾照没什麽两样。考试当天，不只考生多，陪考的人更多，所以考场就变成了一个大型的野餐区。七月的yan光烈yan，在教室占不到位置的人，就在树下、走廊等可以遮yan的地方，一个一个的小摺凳围成许多小圈圈，高级一点的还有躺椅。补习班也来打广告，尤其是重考班，除了发放考前重点整理，还有免费的扇子、矿泉水、电动小风扇。考生在考试的时间，无聊的陪考人就打扑克牌、吃零食、聊天、拿赠品、不然就睡觉。中午的时候，学校外面的便当店和速食店人cha0挤到爆满。我叫我妈中午带个便当给我，因为我实在很懒得去外面跟别人挤，吃完便当後我就在教室里睡午觉，我妈在旁边自讨无趣，也就回家看电视了。

    考完试，对完答案，去补习班听一听成绩的落点分析。再来就是等成绩单，然後选填志愿，等放榜，等入学。人生就是不停的在等待，等公车、等面试、等放榜、等薪水、等长大；等他、等她，等一个对的人、等一个不知道能不能等到的人，等时间到，等着慢慢老去，尘埃落定。考完试等入学的这一段时间，早